Vi elsker at være sammen – hele flokken. Vi tror på, at det er en af nøglerne til Mellerups fantastiske fællesskab. Vi skaber det største kor, optræder med gadeorkester, har sammenspil og fælles bevægelse.
Formålet med de fælles musikfag er gennem musikalsk aktivitet at udvikle kreativiteten, sanseapparatet og fællesskabsfølelsen, styrke den intellektuelle og emotionelle udvikling, samt naturligvis opøve musikalsk færdighed og nære den almindelige musikglæde.
Store Kor arbejder med flerstemmige satser for blandede stemmer, udvikler færdighed i at bruge stemmen i en større sammenhæng, øver øret samt styrker fællesskabet i fællessangen. I perioder af skoleåret fungerer Storekor også som gadeorkester – et stort kor akkompagneret af blæs, perkussion, bas, guitar m.m. Her er der fokus på performance, hvor koreografi er en vigtig del af udtrykket. Gadeorkesteret tager ud og optræder på gaden, både i Danmark og på vores udlandsturné.
Sammenspil beskæftiger sig med praktisk musikudøvelse, genrekendskab og læren om rytmik, noder, akkorder, kvintcirkel m.v. Eleverne lærer at fungere som et band på og bag scenen, om selvorganisering, feedback, lydprøver og forberedelse af koncerter, musikcaféaftner og fælles optrædener.
Sammenspilsundervisningen foregår på hold sammensat som bands, altså primært en inddeling efter instrument. Holdene er ikke niveaudelte, men tager hensyn til et ønske om homogenitet. Sammenspilsholdene består af 8-10 elever.
I de obligatoriske bevægelsestimer ”Fælles bevægelse” søger vi at efterleve dette. Her er hovedformålet at give eleverne gode bevægelsesoplevelser via skabende og æstetiske læreprocesser. Herigennem skal eleverne motiveres for fysisk aktivitet, for på den måde at fremme deres fysiske, psykiske og sociale udvikling.
Ud over almene idrætsaktiviteter og lege arbejder vi i bevægelsestimerne også med musikken, ekspressive rytmiske koreografier, improvisation og kropskontakt, hvor vi søger at skabe rammerne for sanselige bevægelsesoplevelser. Vi arbejder med kroppen gennem musik, rytmer og danse (SDS), der er med til at udvikle en rytmisk forståelse og en musisk kropslighed, der rodfæster tempo, swing og sammenspil på højt plan.
I ”Fælles bevægelse” er medejerskab et nøgleord i arbejdsprocessen. Eleverne bliver således ind- draget i skabelsen af skolens musik og bevægelsesopvisningen. Opvisningen bliver fortalt igennem en blanding af live-musik, spring- og rytmekoreografier, kor m.v.
I bevægelsesfagene ønsker vi at eleverne afprøver, udfordrer og erfarer hvad kroppen kan, for derigennem at opnå større kropsbevidsthed og styrke identitetsdannelsen.
Der er ikke eksamen i ”Fælles bevægelse”, men eleverne opfordres til at sætte og stræbe mod egne og fælles mål, og til at arbejde med kropslige udtryk og fysisk bevægelse både individuelt og i fællesskab.
